高校教师内在激励因素与任务绩效关系实证研究

高校教师作为构成高等教育T.作最基础的因素之一,其良好的T.作激励绩效保障是提升高校办学业绩的基础,因此,研究高校教师的激励因素、提升教师的绩效水平一直是高校及学者关注的问题。教师最为注重的是自我价值的体现,即教师在教学活动中爱岗爱教,以教学为乐趣,从而提升其教育教学绩效。