高中生物教学中德育渗透策略的探索

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》前言指出:党的十九大明确提出要将立德树人根本任务落实到学校教育的各个环节中,引导教学更加关注育人目的。这就要求一线教师在生物教学中通过丰富核心素养和学科教学的共通内涵,从现代科技自信、生物相关政策认同、社会关爱等维度,对教学材料创设有意义的连接,有机地将涵养社会主义核心价值观的丰富素材融入在日常教学中,灵活调整教学方法和手段,实现有效德育渗透。