思维导图模式在臀部肌内注射法教学中的应用

目的探讨思维导图模式在肌内注射法臀部解剖定位教学中的应用研究。方法将我校2018年护理系2个班作为研究目标,均35例,1班作为导图组,2班为常规组,导图组应用思维导图进行人体臀部解剖定位讲解.常规组进行传统教学模式进行人体臀部解剖定位讲解,观察两组臀部定位法的准确率肌内注射技能考核合格率和思维能力相关性分析。结果导图组学生的考核平均成绩高于常规组(t=6.455,P<0.01);导图组臀部定位法的准确率均高于常规组(P<0.05);两组学生均处于思维具有矛盾性,但导图组在真理、自信心、分析、思维、认知及总分均高于常规组(P<0.05)。结论思维导图用于肌内注射法臀部解剖定位教学能够提高学生思维能解能力,提高考核成绩,增加合格率,有利于提高学生臀部定位法的理解和学习。