课程视域下的护理专业人体解剖学课程作业设计及其评价

目的探讨课程视域下护理专业人体解剖学作业设计及其评价。方法选择护理学专业学生200人,运用问卷调查方法进行总体描述统计,对相关课程教师进行访谈。结果92%的学生认为需要布置作业,95%的学生认为完成作业可以部分或全部达成教学目标,78%以上的学生期待创新作业形式,希望将作业作为考试复习的主要资料,通过平时作业来加强对考试题型的思考,提高掌握能力,进而获取知识,养成行为和技能。结论积极探索建立课程作业设计及评价机制,引导学生自主参与作业设计和评价,营造良好的作业完成氛围,完善作业体系化建设来逐步提高护理学专业学生对解剖学课程的学习效果,实现教学合一。