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“五层进阶式”教学模式的探索与实践——以“平抛运动”教学问题链的设计为例被引量：1

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摘要基于学习进阶理论,在教学过程中教师应根据学生的认知和思维水平,结合学科的逻辑特点,设计"五层进阶式"教学模式的问题链模型,从原始问题到物理模型构建,从单一知识到大单元知识,从知识传授到能力和思维培养,最后达成情境的迁移能力,让学生真正达成课程标准要求的学业质量5级水平.

作者黄文俊

机构地区浙江省桐乡市茅盾中学

出处《中学物理》 2021年第13期28-31,共4页

基金 2020年浙江省桐乡市教育科学规划立项课题“‘牛顿运动定律’中核心概念支撑及学习进阶的探查与转变”(项目编号:2020tb015)。

关键词学习进阶问题链平抛运动教学模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2021年第13期

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