摘要
随着人工智能时代的到来,人工智能核心素养作为中小学生适应智能化社会的核心能力应重点培养。对此,需要厘清人工智能核心素养的内涵。目前中小学生人工智能核心素养培养严重缺位,亟需从国家、学校、教师层面采取有效的培养策略,为中小学生提供高质量的人工智能教育,促使他们适应智能时代。
出处
《汉字文化》
2021年第6期139-140,共2页
Sinogram Culture
基金
2018年江苏高校哲学社会科学研究重点项目“学龄前儿童的人工智能启蒙教育研究”(苏教社政函〔2018〕17号)(编号:2018SJZDI184)相关成果
2020年扬州大学科创基金项目(编号:X20200202)的相关成果。
