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顺应“学习进阶”问题深度探究——以一道二阶线性递推数列试题的深度探究为例被引量：1

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摘要当前,教育界对"学习进阶"理论正进行着深入的研究.作为一名数学教师,学习、理解"学习进阶"理论的目的,是要在教育、教学的过程中转变观念,把学生获得思维的发展作为教育、教学的第一要务,培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,实现学生从低层次数学思维到高层次数学思维的发展.

作者李寒

机构地区贵阳市第一中学

出处《理科考试研究》 2021年第13期25-28,共4页

关键词学习进阶递推数列深度探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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理科考试研究

2021年第13期

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