摘要
一、设计背景文[1]阐述了高中数学单元教学设计的内涵及框架,强调从知识点到单元,提升单元目标站位,促进学生核心素养发展.“指数函数与对数函数”是人教A版《普通高中数学教科书》必修第一册第四章内容.新教材将幂函数前置,体现了编写专家的精心布局,一方面,学生在初中阶段学习过一次、二次函数和整指数幂,知识衔接自然;另一方面,等式z=x y中的x,y,z一个为常量,一个为自变量,一个为因变量,就可以得到幂函数、指数函数和对数函数,体现了数学知识的内在统一.
基金
安徽省教育科学院2019年度课题“促进核心素养发展的高中数学主题教学实践与研究”(项目编号JK19056)阶段性研究成果之一.
