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感知思辨 任务驱动——小学数学主题拓展课型“珍惜时间”磨课思考
被引量:
1
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摘要
主题拓展课型是以"主题"为核心构建数学学习的活动教学。作为一种跨学科融合课型,它源于学科知识,又高于学科知识,体现了学科文化。文章研究在主题拓展课型中,如何让学生通过阅读材料理解课堂表达的内涵,从而提升主题拓展课型的学习深度,同时对提升主题拓展课型的深度进行了阐述。
作者
马丽仪
机构地区
广东省广州市从化区教育局城西教育指导中心
出处
《基础教育论坛》
2021年第22期21-23,共3页
关键词
阅读材料
主题拓展
教学深度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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