高中英语写作教学中反馈策略的应用

写作在英语教学中占据着十分重要的地位,也是学生英语能力的集中体现。随着课程改革的深入,越来越多的教师开始关注教学策略的改革,部分教师也开始将反馈策略积极地应用到英语教学中,但是仍然无法忽视过于关注成绩这个现象,造成学生的英语写作能力难以有效提升。将反馈策略应用于高中英语写作教学中,需要教师在批改时注意详略得当,融入学生的自评、互评,充分发挥反馈策略的积极效用。