摘要
翻转课堂作为一种新的教学模式,在调动学生积极性、拓展学生视野方面具有较好的效果。在"行政法"的教学活动中,通过对传统教学结构的翻转,将基础知识和相关材料的学习放在课下,课堂解决知识的深化和拓展,充分发挥教学时间的有效性。在此基础上,针对反映出的问题,从学生主动性、教师视频制作的质量、网络平台等方面进行建议和规范。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2021年第8期76-77,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
内蒙古自治区高等学校科学研究项目“内蒙古高校青年教师主观幸福感评价体系研究”(NJSY16031)。
