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循序而渐进,熟读而深思——“七七事变与全民族抗战”课例赏析
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摘要
统编历史教材采用"点—线"结合的编写方式,梳理了历史发展的脉络,突出了历史细节的描述,优化了教材辅文的功能,强化了家国情怀的引领。同时,统编历史教材也对一线教师的课堂教学提出了更高的要求。文章从阅读方式、资源利用及情感激发三个方面评析"七七事变与全民族抗战"课例,并适当优化其中的细微环节,力求达到理性呈现、感性认知。
作者
周云华
机构地区
常熟市教育局教学研究室
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第8期34-37,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
关键词
统编教材
全民族抗战
亮点探寻
课例赏析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学课堂教学研究
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