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聚焦解题方法落实运算素养——以2020年全国Ⅱ卷理科数学21题为例

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摘要哈尔莫斯说:“学习数学的唯一方法是做数学”,波利亚在《怎样解题》一书中系统地阐述了理解题目、拟定方案、执行方案、回顾与检验四个解题环节的探索过程,通过解题活动获得解决问题的一般推理性方法.适度的解题不仅可以固化已有的知识、概念、思想与方法,还可以突破思维障碍,通过数学学习思维,提升数学思维能力与数学应用能力.

作者杜云龙陈玉艳

机构地区宁夏回族自治区银川市第九中学

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第6期13-15,共3页

基金银川市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题——中学生数学运算素养培养研究(YJKG20-012).

关键词推理性学习思维哈尔莫斯数学思维能力探索过程数学应用能力拟定方案解题方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2021年第6期

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