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最短路径问题(1)教学设计被引量：1

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摘要本节课以时下的热门话题垃圾分类为背景,让学生经历一系列的数学活动:将实际问题转化为数学问题、观察、思考、画图、测量、几何画板直观演示、得出结论、推理论证,最终达到利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题.

作者曹嘉

机构地区北京市丰台区中央民族大学附属中学丰台实验学校

出处《中小学数学（初中版）》 2021年第7期41-42,共2页

关键词直观演示推理论证最短路径问题几何画板垃圾分类教学设计热门话题线段和

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

同被引文献1

1李克民.从经典模型的改造谈数学试题的命制——以“将军饮马”问题为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016(1):41-45. 被引量：10

引证文献1

1易淑将.“最短路径问题”在中考题中的应用[J].数理天地（初中版）,2022(4):6-7.

1张昕,周亚萍.几何变换巧解决线段和最小问题[J].科学大众（科学中考）,2021(5):21-23.
2王玥玥.基于ARIZ方法的轮式机器人创新设计[J].科学大众（科技创新）,2021(6):76-77.

中小学数学（初中版）

2021年第7期

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