摘要
教育信息化2.0的理念和以大数据、人工智能、虚拟现实等为代表的新一代信息技术正推动着我国高等教育领域的全方面变革,触发了我国高等教育教学要素特征的深层次变化,本文采用文献分析法和对比分析法,从人才培养目标、教学环境、教学资源、教学工具、师生角色、教学模式、教学评价等维度对教育信息化1.0与2.0时代教学要素特征进行对比分析,旨在通过对比分析,厘清教育信息化2.0时代背景下高等教育教学要素的新特征,帮助教师适应教育信息化2.0时代的高等教育教学样态,使其在新的教育教学环境下游刃有余地开展教育教学活动。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2021年第6期32-35,共4页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
河北省高等学校人文社会科学研究2020年度基金项目“教育信息化2.0视域下高校教师信息化教学能力现状及提升策略研究”(项目编号:SQ201078)。
