核心素养取向下的高职语文教学设计的研究与实践--以《写作能力与口语表达》课程为例

当下,很多学校的高职语文教学存在着核心素养培育缺失、语文课程边缘化、教材核心素养培育体系缺乏等诸多问题。在强化公民核心素养的大背景下,语文课程改革恰逢其时,本文以《写作能力与口语表达》课程为例,从教学目标、教学内容、教学手段、教学过程、教学效果等方面思考,阐述了核心素养取向下高职院校语文课程的教学设计的重新构建,以实现知识、能力、思维、精神的统一。