巧用微日记,激发写作兴趣

写作能力的培养,对于语文教学活动而言是一个十分重要的教学目标。文章从当前学生写作能力的发展困境出发,分析学生为什么会对写作难以产生兴趣,并且进一步阐述微日记对于学生写作能力提升的价值意义,有针对性地提出利用微日记来有效地提升学生的写作能力,以此作为提升语文教学质量的一个关键性的步骤,希望能够为语文教学质量的提升提供一定的借鉴。