基于跨界融合理念的课程思政路径研究——以VR场景制作课程为例

在专业课中努力挖掘思政元素和开展相关拓展活动是实践课程思政的必然要求。具有人文与科技双属性的VR场景制作课程是实践课程思政的绝佳载体。文章深入分析思政元素融入专业课程的内在逻辑,将思政元素与专业教学内容有机结合,重建VR场景制作课程教学体系,使学生树立“技、术、心”三个层面的价值理念,助力学生全面发展。