融入中国文化的外语课堂学习者文化身份认同感与能动性关系研究

随着全球化的发展,在跨文化交际中如何将中国文化有效传播出去,已经受到高校外语教学界重点关注的课题。多年的外语教学忽视了中国文化的导入和与外语教学的融合,使得学生缺乏对母语文化的认知和了解,这不利于外语学习者本土文化身份认同感的培养。研究证明,构建高校外语课堂内外中国文化生态环境,有利于增强学习者的文化身份认同感,同时对学生的自主学习能力提高也有促进作用。