摘要
新冠肺炎疫情期间,为有效控制疫情的蔓延,各高校陆续延迟开学。同时,为响应教育部“停教不停学”的号召,居家隔离下的线上教学模式成为高校主要教学手段。作为线上教学持续时间最长的大学生群体,在参与“网课”学习的过程中遇到了诸多问题。特对此进行深入研究和探讨,并以“物联网导论”课程为例,分析线上教学模式存在的主要问题,并提出相应的教学建议。
出处
《学周刊》
2021年第27期9-10,共2页
Learning Weekly
基金
教育部产学合作协同育人项目《人工智能背景下物联网创新人才培养体系探索与实践》(课题编号201901148005)
江苏省教育科学“十三五”规划课题《“互联网+”背景下基于MOOC的高校教学模式改革研究》(课题编号C-b/2016/01/30)研究成果。
