新背景下高职院校的写作通识课教学改革观察——以武汉职业技术学院写作通识课为例

学岗交融作为一种新型人才培养模式,是实现高职院校自我发展及服务地方经济发展的重要途径,是我国高等教育教学改革的新常态。以武汉职业技术学院写作通识课为切入视角,深入剖析课程建设面临的困境并给出策略建议,探索通识课程作为人才培养组成要素,通过改革完善提高专业人才培养质量,以更符合市场需求。