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数学课堂教学践行学科育人理念的探索——以《对数与对数运算》教学为例

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摘要数学学科育人及数学核心素养的培养高度契合,在高中数学课堂教学中育人,即是对学生关键能力及必备品格的培养.在对数的概念与对数运算性质的教学中融入对数发展史,引导学生学习数学家克服困难、勇于创新的科研精神就是在教学中践行学科育人的有效途径.

作者韦艳君

机构地区广西南宁市第三中学

出处《中学教学参考》 2021年第23期4-6,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词学科育人数学课堂对数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第23期

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