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以一道抛物线习题为例谈教学生成

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摘要在课堂教学中,教师善于抓住学生的思维闪光点,往往会有意想不到的教学生成.当学生向教师质疑问难,课堂上意想不到的事件会越来越多,这时教师一方面要顺应学生,因势利导,灵活处理;另一方面要不断反思.

作者谭新远

机构地区广东广州市番禺区石碁中学

出处《中学教学参考》 2021年第23期15-16,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词抛物线课堂教学教学生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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