化学课堂教学需关注“六个度”

课堂教学质量是决定学生学习质量的一个重要因素。在化学常态课教学中,实实在在地关注课堂上学生学习的参与度、教学内容的整合度、因材施教的精准度、体现学科本质的思维度、强化与巩固所学知识的练习度和检验教学效果的目标达成度,均有助于提高化学课堂教学质量。