摘要
文章从生活案例切入,改进渗透装置,开展多种植物细胞吸水与失水的探究实验活动,重新设计"物质跨膜运输的实例"的教学,发展学生的科学探究、科学思维等核心素养。
出处
《中学教学参考》
2021年第23期89-90,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“核心素养背景下的高中理科HPS教育研究”(No:C-b/2018/02/45)
苏州市教育科学“十三五”重点规划课题“基于学生核心素养提升的教学模式的变革与创新研究”(No.16121070)。
