群文共读 互文见意--对读《秋天的怀念》《回忆我的母亲》《金色花》中“慈母形象”

群文阅读是围绕议题对群文展开以比较和整合为主要行为的整体性阅读过程,对扩大学生阅读面,加深文本理解具有重要推动作用。《秋天的怀念》《回忆我的母亲》《金色花》以“慈母形象”为议题形成互文本,首先,在文本共读中可见“家慈、国情、泛爱”的情感差异;其次,因情感依托的言说方式各具特点,文本的独特性更得以展现;最后,本文所列举的三篇文本对读对教师进行群文阅读教学,使课堂体现语文体性具有积极意义。