融合隐性课程资源,构建道德与法治品质课堂

在初中道德与法治教学中,教师要避免直接给学生灌输知识,而是要将实践活动和理论知识的学习结合起来,充分挖掘课堂中的隐性资源,这样才能构建高品质的课堂。在融合隐性课程资源的过程中,要注重学科整合,帮助学生体验多元情感;要通过班会活动,渗透规则意识;要引导学生在社团活动中主动探究;要使学生在相互沟通中,提升交往能力;要引导学生在社会实践中,提升社会认知能力。