基于深度学习的高中乡土案例教学实践——以人教版“交通运输方式和布局变化的影响”为例

深度学习要求学生以学习能力的提升为目的,让刚学的和旧有的知识发生碰撞,从而迁移形成新的知识体系。基于深度学习的高中乡土案例教学策略如下:更新理念,设置提升地理核心素养的教学目标;开展主题式案例教学,深度挖掘乡土地理内涵;迁移应用,开放乡土眼界;设置层级问题链,形成新的知识体系。