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论锁定问题核心在挖掘数学本质上的应用

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摘要课堂时间是宝贵的,如何引导学生锁定问题的核心?如何实现知识的关联和整合?如何做到知识的融会贯通?养成总结、归纳、反思的习惯,对挖掘数学本质又有何意义呢?笔者针对上述问题,围绕教学实践进行探索,提出了几点建议.

作者邵泽军

机构地区江苏省连云港市和安中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第8期74-75,共2页

关键词课堂时间数学本质融会贯通问题的核心教学实践反思的习惯如何引导如何做到

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2021年第8期

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