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基于科学探究建构生物学概念的教学方式
被引量:
3
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摘要
科学探究是生物学学科核心素养的重要组成部分。在课堂中落实科学探究,并形成相关的生物学概念,成为了生物学教学的核心任务。以必修1"分子与细胞"模块为例,阐述在课堂教学中可通过开展或分析探究性实验、分析探究活动中的科学史、应用学生的猜想、分析文献或科学家的实验数据等方式,帮助学生建构生物学概念。
作者
林建春
机构地区
浙江省温州市洞头区第一中学
出处
《生物学教学》
2021年第8期18-19,共2页
Biology Teaching
关键词
科学探究
分子与细胞
概念教学
科学思维
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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