走出复述教学误区 基于目标定位——以二年级上册第三单元为例

复述是一种“重复表达”的话语行为,这种行为背后的支撑是与语言表达相关的能力,是语文学科的核心能力之一。教师应明白各年段复述目标在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的定位,单元复述目标在年段中的定位,课时复述目标在单元中的定位,才能了解学生的复述起点,对标教学,运用有效的教学方法有目的地引导学生进行复述,从而促进学生达成复述的能力目标,提高语文能力。