单元视域下四年级上册 提问策略教学实施路径

统编小学语文教科书在四年级上册第二单元以“提问”为主线,编排提问阅读策略单元。让学生集中学习“自我提问”阅读策略,是遵循学生的学习心理和认知规律,培养学生的问题意识,养成积极思考的习惯,促进阅读理解,提升阅读能力。提问策略单元教学,该如何基于学生的认知水平及学段目标,进行整体教学呢?笔者从单元视域出发,围绕单元解读与目标设定、策略运用与实施路径、单元教学实践与反思三个方面探讨四年级上册提问策略单元教学的实践与思考。