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整体观照下的习作任务设计
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摘要
习作教学中设计整体观照的习作任务,可以更好地契合统编教科书的编写意图,聚焦语文要素,落实学科核心素养。习作任务的设计路径包括创设真实情境设计话题任务、融通学习资源设计方法任务、聚焦习作要素设计评价任务。
作者
王学进
机构地区
江苏省常州市邹区实验小学
出处
《小学语文》
2021年第7期125-128,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“习作核心素养引领下的小学‘主题习作’实施策略研究”(Cc/2018/02/67)。
关键词
习作任务
习作教学
设计路径
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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