小学数学学科实践“育人本位”的策略研究

习近平总书记在全国教育大会上特别强调,教师要围绕立德树人的目标来教。因此,作为小学数学教师,我们在日常教学中尝试实践"知识本位"向"育人本位"的转换,研究总结学科育人的策略:追溯数学历史,激励学生的理性精神;拓展教学内容,陶冶学生的爱国情怀;录制讲题视频,培养学生的主体意识;评比口算之星,提升学生的计算品质;整理典型错题,提高学生的数学素养。通过策略的不断完善,充分发挥了学科的育人价值。