视频二维码健康教育在糖尿病患者规范注射胰岛素中的应用价值

目的:分析视频二维码健康教育在糖尿病患者注射胰岛素中的应用价值。方法:选择2018年4月—2018年10月首次接受胰岛素治疗的糖尿病患者80例,按照随机双盲法分成观察组(42例)和对照组(38例)。观察组患者入院按医嘱扫描视频二维码接受胰岛素笔规范注射的健康教育,对照组接受每周1次的小课堂教育及出院前1天责任护士示范的胰岛素笔注射指导。结果:观察组干预后胰岛素笔注射操作规范性、注射知识掌握度得分及健康教育满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用视频二维码健康教育模式对首次接受胰岛素笔注射的糖尿病患者进行干预,可显著提高患者胰岛素注射知识掌握度、注射操作规范性及健康教育满意度。