摘要
本文认为中国高职院校诊改的有效开展需要建立必要的运行机制,高职院校内部的绩效评价是高职院校诊改的“引擎”,诊改语境下,高职院校绩效评价要遵循强调质量目标的一致性、重视质量生成的过程性、关注“顾客”需求、凸显质量持续提升价值的原则。广西职业技术学院对学校的绩效评价机制进行了重新设计,通过综合运用部门年度重点工作任务编报、管理成熟度评估、满意度调查以及创新贡献指标评估这四种评价工具,有力地推动了诊改方案的贯彻执行,具有一定的推广应用价值。
基金
2018年度广西职业教育教学改革研究委托项目“内部治理视角下高职院校教学质量诊改机制的研究与实践”(GXWT JG2018A001)
2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于目标导向的高职院校专业诊改的研究与实践”(GXGZJG2018A001)
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“组织变革视角下高职院校质量文化塑造研究”(2020KY29025)
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于卓越价值导向的高职院校绩效考核体系研究”(2021KY0967)。
