期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在探究中开展深度学习
原文传递
导出
摘要
深度学习的本质就是自主性学习,强调学习者的主动参与、乐于探索、勤于动手及交流与合作,强调儿童在自主探究中建筑解决问题的办法。这其中强调了探索与合作两大学习方式。为了能让幼儿学会主动学习,主动探究,主动解决问题,我们选择"叶子"进行探究,"叶子"这个内容看起来简单,但其中蕴藏着许多有趣的东西,孩子们的眼睛就像是万花筒,能将叶子中所有的秘密都找出来。探究"叶子"可以从浅到深,探究的难度可以根据幼儿的年龄段和接受能力不断地加深。因此,我们结合幼儿的兴趣和学习方式进行深度学习。
作者
赖艳玫
机构地区
江西师范大学附属幼儿园
出处
《江西教育》
2021年第21期95-95,共1页
关键词
深度学习
自主性学习
主动探究
学习的本质
主动参与
自主探究
主动学习
进行探究
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邸伟娇.
浅析小学低年级数学思维能力的培养[J]
.读与写(中旬),2021(11):116-116.
2
祁贺年.
自主探究 合作学习——浅析初中化学探究课堂的构建路径[J]
.试题与研究,2021(4):3-4.
被引量:2
3
王林.
初中数学教学中学生创造性思维的培养[J]
.试题与研究,2020(23):149-149.
江西教育
2021年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部