创设“两难式”问题情境 要坚持“三立足”原则

学生是学习的主体,教师是学习的组织者与引导者。教师创设好的情境教学能让学生更好地自主学习,激发学生的学习热情,引导学生积极思考、内化知识,强化学生的认知行为,促使师生双方达到和谐统一。