不同版本教材“平行四边形的面积”的比较解读--以人教版与北师大版为例

A Comparative Interpretation of“Area of Parallelogram”in Textbooks of Different Versions--Taking PEP Edition and Beijing Normal University Edition as Examples

小学数学教材是数学知识的载体,不同版本的数学教材是实现同课异构的基本文本。通过对人教版与北师大版小学数学教材中"平行四边形的面积"的主题图、核心问题、初步探究、难点突破、知识结论、例题巩固的比较解读,得到教学启示:充分利用主题图挖掘数学图形与生活的联系;重视基本方法的使用;培养学生操作性学习活动的能力。