疫情背景下习近平新时代中国特色社会主义思想“进头脑”实证研究——基于“知、信、行”三个维度

本文基于对2020年河北省5所代表性本科院校的大学生进行思想政治理论课在线学习情况随机抽样调查,其中发现学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想总体自评情况较好,高校思政课和官方主流媒体成为学习主渠道;学生对高校思政课教学的评判趋于理性,在新冠疫情防控过程中对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更多的理解和认同;学生投入思政课的学习态度非常积极,非常重视课堂互动和实践参与,希望在实践中践行和检验所学知识。为了达到"知、信、行"的教学目标,促进习近平新时代中国特色社会主义思想"进头脑",高校思想政治理论课可以通过教学空间整合、教学主客体关系重塑、以及教学素材的充实得到加强。