摘要
考查我国大学包括以培养公安、法律等社会专业人才为主的公安高等学校,由于科学主义、功利主义的盛行,短平快的急功近利的价值标准,直接造成了过去一度平稳的非功利的“自由教育”(即所谓的德、智、体、美、劳全面发展)向功利主义的专业教育转变,“价值理性”逐渐被“工具理性”所取代,“人”成为知识和功利的附庸。提倡通识教育为我们重新思考公安院校培养什么样的“人”才是符合社会需要亦即培养什么样的“人才”才是教育的终极目标打开了一扇窗,让我们得以对“通识教育,通在何处”,以及通识课、公共课、公选课和专业课之间的关系进一步的研究和梳理,以为公安高等学校人才培养质量的提高探索有效途径。
