摘要
平面向量是高中阶段重要的必修内容,是解决诸多数学问题必不可少的有力工具,也是高中知识与大学知识能够顺利衔接的重要桥梁.当前,平面向量教学中尚存有部分“疑难杂症”亟待解决,包括但不限于:某些知识点的导入方式,如何促进对某些概念的深层次理解.这些都有进一步完善的空间.以下根据教学实践,试图对几处教学设计给出切实可行的优化策略.
出处
《数学通报》
北大核心
2021年第7期29-30,共2页
Journal of Mathematics（China）
基金
2020江苏省社科基金:指向理性精神的育人方式研究.编号:20HQ053.
