从“云端”到“地端”的探索

在一线教师的视域里,由国家顶级专家设计的课程所包含的新理念、新课标、新教材如在“云端”,离得很远。如何让“云端”的课程落实到不同的地区,生根于自己的学校,成为“地端”的课程教学?五峰土家族自治县的美术教师以“五峰县指向核心素养的美术国家课程地本化实施”课题研究为抓手,努力破解美术国家课程“水土不服”的难题,搭建起美术国家课程与五峰地方文化之间的通道,让“云端”的课程走向了“地端”的不同学校,实现了让课标理念落地生根的目标。