摘要
学校、教师、学生是在线教育的核心要素,“互联网+教育”背景下只有凝聚在线教育要素合力,构建在线教育学习共同体,才能保证在线教育效果,提升在线教育质量,促进在线教育的可持续性发展。共同体立足创建共同愿景、尊重个性化差异,通过搭建生态学习空间,在对话与体验中形成教与学的和谐关系,在学习内容中凸显人文精神的崇高价值,最后以成果为导向评价在线教育效果。
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第21期107-109,共3页
People's Tribune
基金
2019年度河北省社会科学发展研究重点课题“基于SPOC的继续教育教学模式创新研究”(项目编号:2019020401005)
2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于SPOC教学的成人高等教育公共英语课程教学改革探究”(项目编号:2019GJJG678)阶段性成果。
