摘要
一、引言自2014年开始,"课程思政"作为一种新的教学理念逐渐深入人心.习近平总书记在十九大报告中强调"发展教育事业要加强和改进思想政治工作".随之,国家教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出要推动以"课程思政"为目标的课堂教学改革[1].这些要求引发了全国各级学校以及各学科教育工作者对"课程思政"的高度关注.数学作为高中阶段的一门主要课程,同样承担着课程教学与思政教学协同的任务.除了数学教材中的知识点外.
基金
江苏省高校品牌专业建设工程资助项目“数学解题中的认知结构研究”(项目编号:XSJCX20-014)研究成果之一。
