小学美市“设计应用”领域跨学段作业展评的实践研究

作业展评可以为学生树立正确的榜样,提升审美能力,增强展评学生的自信心。也可让教师开展审美教育,总结经验。但平时的作业展评都是以优秀作业为展览的单一方向.学生的全员参与度和被表扬的机会都是很稀少的。本次通过融合课程,开展跨年级的作业展评,旨在让每个学生都能参与,都可以通过成功的作业展评收获自信,从而更加努力学习。通过本次课堂教学实践研究,组织学生参与跨年级的作业展评,让学生全员参与,获得学习目标以外的更多收获。