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巧设美术课题 传承非遗文化
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摘要
我国非物质文化遗产项目众多,对于学生来说,有些项目可以亲身体验,有些项目连亲自目睹都很难。美术教师可以将地方非遗项目设计成美术课题,多样式地利用本土资源,激发学生兴趣,让学生在美术课堂认识非遗文化,在学生的心田播撒非遗种子,达到传承非遗文化的目的。
作者
陈开展(图/文)
机构地区
福建省厦门市丰翼美术学社
出处
《少儿美术》
2021年第7期48-48,F0003,共2页
Children Art
关键词
课题设计
美术创作
传承
非遗文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
周翔.
没有民族的“大我”,难有家族的“小我”[J]
.中国京剧,2021(7):19-20.
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少儿美术
2021年 第7期
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