利用疫情资源培育儿童公民意识的思考与行动

要讲好思政课,现实永远是最好的题材。眼下,抗疫就是一堂生动的"大思政课"。抗疫期间的种种,为教育者提供了不少鲜活的资源,更带来了教育教学上的思考。"大思政课"背景下的小学生公民意识培育,将道德与法治课堂进行延伸,通过对培养内容的挖掘,匹配疫情防控中涌现的资源进行教学, 整合各项实践活动,践行公民意识, 开发"小公民"校本课程,促进儿童公民意识培育阶梯式螺旋上升。