摘要
本文结合译林版《英语》教材的教学案例,探讨了指向素养提升的小学英语体验式写作教学的有效路径,即在主题语境下学生通过具体体验,发展语言能力;通过反思观察,增强文化意识;通过抽象概括,促进思维发展;通过主动检验,提升学习能力。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第14期54-59,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“指向素养提升的小学英语体验式写作教学研究”(课题编号:C-c/2020/02/67)的阶段性研究成果之一。
