议题式教学中问题的建构

在高中思想政治课议题式教学中,问题是一个非常重要的环节,它是连接学科课程、情境与活动的桥梁,问题的质量及建构关系到议题式教学的成败,也关系到思想政治课教学能否做到向真而行、学科核心素养能否落地落实,让学生真学、真懂、真信、真用。因此,应在尊重学科逻辑与生活逻辑的基础上,围绕一定的议题对具体探究问题进行合理建构,使之有序优化,在问题探究中促进学科核心素养的落地落实。